Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
권호 표지

The Needs of Students and Practitioners on the Education Curriculum of Innovative Product Development

혁신제품개발 교육과정에 대한 학생과 산업체 실무자의 요구사항 분석

  • Lee, Won-Sup (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Jung, Ki-Hyo (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Chang, Joon-Ho (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Chang, Jun-Ho (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • You, Hee-Cheon (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Chang, Soo-Y. (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Jun, Chih-Yuck (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Jung, Moo-Young (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology) ;
  • Han, Sung-H. (Division of Mechanical and Industrial Engineering, Pohang University of Science and Technology)
  • 이원섭 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 정기효 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 장준호 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 장준호 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 유희천 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 장수영 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 전치혁 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 정무영 (포항공과대학교 기계산업공학부) ;
  • 한성호 (포항공과대학교 기계산업공학부)
  • Published : 2008.12.31
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

Companies have been making considerable efforts to develop innovative products for better competitiveness in the market, however, the education curriculum for innovative product development (IPD) in domestic universities needs has not been well developed. The present study was intended to identify the needs of students and practitioners regarding teaching subjects, pedagogical methods, and industry-academia collaboration that can be reflected in the development of IPD education curriculum. Through a literature survey 46 IPD teaching subjects of 7 categories (planning, feasibility analysis, concept development, product design, manufacturing process design, production, and ethics & law) were selected. Opinions on the preferences and importances of the teaching subjects, pedagogical methods, and industry-academia collaboration were collected from 53 college students who took courses of product development and 36 practitioners working in product development. While the students preferred the balanced teaching of all the subject categories, the practitioners suggested planning and concept development be taught with high importance; 6 subjects (product development strategy, customer needs identification, market research, concept generation method, design ideation method, and ergonomic design) received high ratings of preference and importance. The students preferred the mix of various pedagogical methods (lecture, discussion, presentation, practice, and case study) and provided needs on each pedagogical method. Lastly, the students wanted an opportunity of learning through industry-academia collaboration and the practitioners provided ideas for mutual benefits between industry and academia. The needs of students and practitioners identified in the study can be effectively applied to develop a better IPD education curriculum.

기업은 시장경쟁력 향상에 중요한 혁신제품개발을 위해 다각적으로 노력하고 있으나, 국내 대학은 혁신제품개발 전문인력 양성을 위한 교육과정 체계가 미흡하다. 본 연구는 혁신제품개발 교육과정 개발에 활용될 수 있는 교육주제, 교육방식, 그리고 산학연계방식에 대해 학생과 실무자의 요구사항을 파악하고자 하였다. 문헌조사를 통해 7개 부문(기획, 타당성 분석, concept 개발, 제품 설계, 제조 공정 설계, 생산, 윤리와 법)의 46개 제품개발 교육주제가 선정되었다. 제품개발 관련 과목 수강생(53명)과 관련업무 종사자(36명)를 대상으로 선정된 교육주제의 선호도(학생)/중요도(실무자), 교육방식 및 산학연계방식에 대한 의견이 조사되었다. 설문 분석 결과, 7개 교육 부문에 대해 학생은 균형 있는 교육을 선호하는 반면 실무자는 기획과 concept 개발 부문이 상대적으로 중요하게 교육되어야 한다고 응답하였으며, 교육주제들 중 6가지(제품개발전략, 고객요구조사, 시장조사, concept 창출 방법, 디자인 idea 생성방법, 인간공학 디자인)에 대해 학생과 실무자가 공통적으로 선호 혹은 중요시하는 것으로 파악되었다. 또한, 학생은 다양한 교육방식(이론, 토론, 발표, 실습, 사례연구)의 균형 있는 운영을 선호하며 각 교육방식에 대한 요구사항을 제시하였다. 마지막으로 산학연계방식에 대해 학생은 산업체와의 연계를 통한 실무학습 기회를 희망하였으며, 실무자는 학교와 산업체가 상호 혜택을 제공할 수 있는 방안들을 제시하였다. 본 연구에서 파악된 학생과 실무자의 요구사항은 혁신제품개발 전문인력 양성을 위한 교과과정 개발 시 유용하게 활용될 수 있을 것이다.

Keywords

References

  1. 김영한 (2006). 스티브 잡스의 창조 카리스마. 리더 스북
  2. 김준모 (2008). 삼성전자 수원사업장 VIP센터, 상상 을 현실로… '창조경영의 심장'. 세계일보. Retrieved April 21, 2008 from http://www. segye.com/Articles/News/Economy/Article.a sp?aid=20071021001483&ctg1=01&ctg2=00&s ubctg1=01&subctg2=00&cid=0101030100000& dataid=200710211313000012
  3. 문정태, 정기효, 한윤택, 유희천, 장수영, 전치혁, 정무영(2006). 국내외 대학의 제품 설계 및 개발 교육과정 벤치마킹. 대한산업공학회/ 한국경영과학회 2006 춘계공동 학술대회
  4. 박용원, 김병재, 장혁수(2000). 공학교육 성과 평가 에 관한 설문 분석 사례연구 I. 한국공학교육학회, 제4권 1호, pp.48-56
  5. 안재석(2007). 애플, 세계 최고 혁신기업. 한국경제신문. Retrieved April 21, 2008 from http:// www.hankyung.com/news/app/newsview.ph p?aid=2007050425901
  6. 이동하, 강득철, 이강, 정경훈(2004). 교육중심의 산 학협동 모델: LG전자와 한동대학교 사례를 중 심으로. 한국공학교육학회, 제7권 3호, pp.32-38
  7. 한병기, 최성준, 김병주, 조성산, 김정수, 지해성, 박 승호(2004). 기계.시스템 디자인 공학 교과과정 개발을 위한 설문조사 사례 연구. 한국공학교육학회, 제7권 2호, pp.40-50
  8. 한송엽, 서경덕(2001). 공학교육 성과 평가를 위한 졸업생 설문조사 사례연구. 한국공학교육학회, 제5권 1호, pp.34-49
  9. Boothroyd, G., Dewhurst, P., and Knight, W. (1994). Product Design for Manufacture and Assembly. Marcel Dekker
  10. Bruce, M., and Biemans, W. G. (1995). Product Development: Meeting the Challenge of the Design-Marketing Interface. John Wiley & Sons
  11. Carlson, C. R., and Wilmot, W. W. (2007). Innovation. Random House Inc
  12. Chakravarty, A. K. (2001). Market Driven Enterprise: Product Development, Supply Chains, and Manufacturing. John Wiley & Sons
  13. Chow, W. W. (1978). Cost Reduction in Product Design. Van Nostrand Reinhold Company
  14. Courage, C., and Baxter, K. (2005). Understanding Your User: A Practical Guide to User Requirements: Methods, Tools, & Techniques. Morgan Kaufmann
  15. Cushman, W. H., and Rosenberg, D.J. (1991). Human Factors in Product Design. Elsevier
  16. Drucker, P. F. (1993). Innovation and Entrepreneurship: Practice and Principles (1st ed.). Collins
  17. Fowlkes, W. Y., and Creveling, C. M. (1995). Engineering Methods for Robust Product Design: Using Taguchi Methods in Technology and Product Development. Addison-Wesley
  18. Ikawa, N., Kishinami, T., and Kimura, F. (1997). Rapid Product Development. Chapman & Hall
  19. Lindbeck, J. R. (1995). Product Design and Manufacture. Prentice Hall
  20. MIT (2008). Massachusetts Institute of Technology homepage. Retrieved April 21, 2008 from http://www.mit.edu
  21. Moss, M. A. (1996). Applying TQM to Product Design and Development. Marcel Dekker
  22. Otto, K., and Wood, K. (2001). Product Design: Techniques in Reverse Engineering and New Product Development. Prentice Hall
  23. Paashuis, V. (1998). The Organization of Integrated Product Development. Springer