Journal of Families and Better Life (가정과삶의질연구)

Korean Home Management Association (가정과삶의질학회)
권호 표지

The Influence of the Self-Efficacy and the Social Support on the Organizational Commitment of Kindergarten and Child Care Teachers

유아교육기관 교사의 지각된 자아효능감과 사회적 지지가 조직 몰입에 미치는 영향

  • 민하영 (대구가톨릭대학교 아동학과) ;
  • 조성자 (대구가톨릭대학교 아동학과) ;
  • 문수백 (대구가톨릭대학교 아동학과)
  • Published : 2008.04.30
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Abstract

The purpose of this study was to investigate the relationship with self-efficacy and social support and organizational commitment of kindergarten and child care teachers. The subjects were 257 kindergarten and child care teachers. The data were analyzed by Path Analysis, Multiple Regression(using SPSS 15.0 and Amos 6.0). Major findings were as follows: (1) The self-efficacy was significantly associated with organizational commitment of kindergarten and child care teachers. And social support was significantly associated with organizational commitment of kindergarten and child care teachers. (2) The self-efficacy was significantly associated with social support of kindergarten and child care teachers (3) The self-efficacy was not significantly associated with organizational commitment of kindergarten and child care teachers, controlled by social support. That result showed the social support was more important variable affecting organizational commitment of kindergarten and child care teachers than the self-efficacy.

Keywords

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