Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Trends in Private After-School Lessons for Preschoolers and Elementary School Children as a Function of Children's Age, Socioeconomic Status, and Mothers' Employment Status

아동의 연령, 가정의 사회경제적 수준 및 어머니의 취업 여부에 따른 유아기 및 학령기 아동 대상 사교육의 실태

  • 도현심 (이화여자대학교 심리학과/아동학협동과정) ;
  • 박보경 (이화여자대학교 대학원 소비자인간발달학과) ;
  • 김수진 (이화여자대학교 대학원 아동학협동과정) ;
  • 조숙인 (이화여자대학교 대학원 아동학협동과정)
  • Received : 2009.04.30
  • Accepted : 2009.07.07
  • Published : 2009.08.31
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Abstract

This study examined trends in private after-school lessons for preschoolers and elementary school children as a function of demographic characteristics such as children's age, socioeconomic status, and mothers' employment status. One thousand and sixty-three mothers completed questionnaires on demographic characteristics and their children's participation in private after-school lessons. Data were analyzed by chi-square, one-way ANOVA, t-test, and multiple regression analyses. Results demonstrated that older children and children from higher income and full-time homemaker families attended more private lessons. Age of children was the most influential variable among the demographic characteristics; that is, older children had more after-school lessons. Recommendations for future research are to focus on possible negative effects of excessive private lessons on children's socio-emotional development.

Keywords

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