Abstract

Students have difficulties in solving linear equation problems with a variable on the right side rather than linear equation problems a variable on the left side of the sign of equality. In order for students to overcome such difficulties, opportunities to experience many types of basic linear equation problems would have to be provided. Also, it is necessary to examine the process of students' problem solving process by constructing various types of evaluation item and test them in instruction and learning of linear equations, or grasp students' studying statues through individual interview and based on theses, error correction through feedbacks have to be achieved.

학생들은 변수가 등호의 좌변에 있는 일차방정식보다 우변에 있는 일차방정식 문제를 해결하는데 어려움을 겪고 있다. 이러한 어려움을 학생들이 극복할 수 있도록, 기본적인 여러 유형의 일차방정식 문제를 경험할 수 있는 기회를 제공하여야 할 것이다. 그리고 일차방정식의 교수 학습에서 여러 유형의 평가 문항을 구성하여 테스트 한 후에 학생들의 풀이 과정을 면밀히 검토하거나, 개별 면담을 통하여 학생들의 학습상황을 파악하고 이를 토대로 피드백을 통한 오류 교정이 이루어져야 할 필요성이 있다.

Keywords

• Linear equation;
• Equal relation;
• Characteristics of equality;
• Transposition

• 일차방정식;
• 등호관계;
• 등식의 성질;
• 이항;