Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

Structural Analysis of Factors Related to Preschool Children's Peer Competence

유아의 또래 유능성에 영향을 미치는 개인 내적.외적 요인에 대한 구조 분석

  • Lee, Jee-Hee (College of Human Ecology. The Catholic University of Korea) ;
  • Moon, Hyuk-Jun (College of Human Ecology. The Catholic University of Korea)
  • Received : 2009.10.28
  • Accepted : 2010.01.07
  • Published : 2010.06.30
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Abstract

In this study, I examined the direct or indirect paths among the intra-personal factors as well as extra-personal factors affecting on children's peer competence. Subjects were 514 5-year-old children, their mothers, teachers. The teachers rated each children using Peer Competence Scale (Park, 2001) and completed emotion regulation and Student-Teacher Relationship Scale. The mothers responded to a questionnaire, including Parental Involvement Checklist (Cohen, 1989), parenting behaviors, and Children's Temperament. The data were used for path analysis with Amos 6.0 program. Results of this study were : (1) Children's temperament have an influence on children's peer competence through children's emotion regulation via mothers' parenting behaviors. (2) Children's temperament have an influence on children's peer competence through teacher-child relationship. (3) Mothers' parenting behaviors have an influence on children's peer Competence through mothers' management strategies of peer relations.

Keywords

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