Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

The Pathways from Maternal Parenting Behavior to Children's School Adjustment : The Mediating Effects of Children's Emotional Intelligence

어머니의 양육행동이 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 경로 : 아동의 정서지능의 매개적 역할

  • 차성혜 (이화여자대학교 대학원 아동학협동과정) ;
  • 도현심 (이화여자대학교 아동학과) ;
  • 최미경 (덕성여자대학교 아동가족학과)
  • Received : 2010.04.30
  • Accepted : 2010.07.08
  • Published : 2010.08.31
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Abstract

This study examined the pathways from maternal parenting behavior to children's school adjustment through children's emotional intelligence. The participants in this study were 436 elementary school 4th-6th graders (of which 233 were boys, and 203 were girls) in Seoul. They completed questionnaires on maternal parenting behavior, children's emotional intelligence, and levels of school adjustment. Data were analyzed by means of Pearson's correlation coefficients and structural equation modeling. It was found that maternal parenting behavior indirectly, but not directly, influenced children's levels of school adjustment through children's emotional intelligence. Children's emotional intelligence mediated the effects of maternal warmth/acceptance and rejection/restriction on levels of children's school adjustment. These results clearly indicate that emotional intelligence plays a crucial role in improving the levels of children's school adjustment.

Keywords

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