The Mathematical Education (한국수학교육학회지시리즈A:수학교육)

Korean Society of Mathematical Education (한국수학교육학회)
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A Survey Research to Diagnose the Problems of Mathematics Education ID Korea

우리나라 수학교육의 문제점 진단을 위한 조사 연구

  • Park, Kyung-Mee (Department of Mathematics Education, Hongik University) ;
  • Kim, Dong-Won (Korea Foundation for the Advancement of Science & Creativity, KT idc Center)
  • Received : 2010.11.23
  • Accepted : 2011.02.10
  • Published : 2011.02.28
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Abstract

The purpose of this study is to diagnose the problems of mathematics education in Korea by conducting an in-depth analysis of international comparative studies, a Delphi method, and a survey. Further analysis of TIMSS and PISA results also reveals several negative aspects of mathematics education practice in Korea. The mathematics education experts' opinions collected by Delphi method were classified into 12 categories: private education and test-driven education, curriculum and textbooks, lessons, evaluation, teacher, learner, teaching aid and facilities. affective aspects of mathematics, discrepancy between a theory and a practice, preservice/inservice teacher education and teacher employment test, education policy, and overall. Another survey was conducted to focus more on the development of curriculum which is a pending issue. Considering the fact that mathematics education should contribute to improve practical aspect as well as elaborate theoretical aspect, this study lays a foundation of improvement of mathematics education in Korea.

Keywords

References

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