Abstract

The purpose of this study is to develop and apply e-teaching portfolio in EIU for pre-service teachers, and to explore the possibility of applying e-teaching portfolio in pre-service teacher education. E-teaching portfolio has developed an online platform after designing the component of teaching portfolio. And then pre-service teachers' perceptions were investigated. The findings, pre-service teachers thought that e-teaching portfolio was useful for the accumulation and management of instructional materials, and gave opportunities to improve self-reflection, teaching skills and evidence over the professional development through communication.

본 연구의 목적은 국제이해교육 과목에 대해 효과적인 교사교육 방법론의 하나로 등장하고 있는 e-티칭 포트폴리오를 적용하여 예비교사를 대상으로 하는 국제이해교육 과목에 개발하여 적용하고, 그 결과를 분석함으로써 국제이해교육 교사교육에 대한 e-티칭 포트폴리오 적용 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 예비교사를 대상으로 하는 국제이해교육 과목의 e-티칭 포트폴리오를 설계 및 개발하여 수업에서 적용한 후, 적용에 대한 수강생의 인식을 분석하였다. 연구 결과, 예비교사들은 e-티칭 포트폴리오 개발 및 적용에 대해 자료 축적 및 관리, 자기성찰의 기회, 생소함에서 오는 저항과 부담, 티칭 역량 향상 및 증빙을 통한 미래 준비, 소통을 통한 전문성 신장 기회 등으로 인식하는 것으로 나타났다. 이는 예비교사들의 교육전문성 향상을 위한 교육의 방법으로서 e-티칭 포트폴리오가 유용하게 활용될 수 있음을 시사하는 결과이다.

Keywords

• Pre-service Teacher Education;
• E-Teaching Portfolio;
• Education for International Understanding;
• Nvivo

• 국제이해교육;
• e-티칭 포트폴리오;
• 예비교사교육;