Journal of Families and Better Life (가정과삶의질연구)

Korean Home Management Association (가정과삶의질학회)
권호 표지

The Effect of Ego-resilience and Directors' and Fellow Teachers' Social support on Childcare Teachers' Job Stress

보육교사의 직무스트레스에 대한 자아탄력성과 원장.동료의 사회적 지지

  • Cho, Song-Yon (Dept. of Early Childhood Education, Hoseo Univ.) ;
  • Lee, Jeung-Hee (Dept. of Early Childhood Education, WooSong Information College)
  • Received : 2010.05.12
  • Accepted : 2010.07.28
  • Published : 2010.08.31
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Abstract

This study examined the effects of ego-resilience and directors' and fellow teachers' social support on childcare teachers' job stress. The participants were 323 childcare teachers in Chung nam Province and Daejeon Metropolitan City. The research instruments were Job Stress Scale by Cho(2004), Ego-resilience Scale by Park(1996) with CPI and CAQ correction, and Social Support Scale by Park(1985). Collected data were analysed by t-test, F test and Scheff$\acute{e}$ test for post hoc test, Pearson's productive correlation and stepwise multiple regression, and Cronbach's $\alpha$ for reliability by SPSS PC program (17.0 version). The results were as follows: First, the childcare teachers' job stress level was low (M=2.51, SD=.63), while ego-resilience level and social support level of directors and fellow teachers (M=3.68, SD=.58; M=3.62, SD=.94; M=3.83, SD=.69, respectively) were above the average. Second, there were significant differences between different levels of ego-resilience and of social support from directors and fellow teachers. Last, directors' social support and childcare teachers' optimistic attitude of ego-resilience were the most dominant variables that affected childcare teachers' job stress level(R2=38.3% for total score of childcare teachers' job stress).

Keywords

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