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논문 상세

초등 예비교사의 과학 수업 시연에서 지식 구성적 도구로서 수업 언어의 작동 과정: 실천적 인식론과 AIR 모델의 복합 분석

출판일
20241031
ISSN
(P)1598-3099 / (E)2733-8436
수록정보
권 4호 519 ~ 535쪽
식별자 정보
DOI10.15267/keses.2024.43.4.519
KCIART003133872
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논문 저자

No 이름 이메일 기관
1 Song, Seung Kyu - 서울혜화초등학교
2 Maeng, Seungho - 서울교육대학교